Clases híbridas podrán realizarse en alerta naranja y Salud deja la responsabilidad al Mineduc, establecimientos y padres de familia

El Ministerio de Salud Publica y Asistencia Social de Guatemala publicó este miércoles 31 de marzo el Acuerdo Ministerial 79-2021 con el que reformó la Norma Sanitaria para la prevención y control de infecciones por el SARS-CoV-2 y otras epidemias para los centros del Sistema Educativo Nacional.

Esta normativa de prevención del coronavirus se incluyó en el acuerdo 300-2020 del 22 de diciembre de 2020 y fue modificado en el 69-2021 del 19 de marzo de 2021, pero este 31 de marzo Salud realizó otra reforma que publicó en el Diario de Centro América.

La modificación se hizo en el Artículo 10 BIS, el cual queda de la siguiente forma.

Facultades excepcionales. Se faculta a las autoridades del Ministerio de Educación para disponer de medidas temporales distintas a las establecidas en el Acuerdo Ministerial y el Tablero de Alertas Sanitarias.

• a) Cuando determinen que los niveles de riesgo de contagio dentro de la comunidad educativa son elevados o inminentes.

• b) Cuando el centro educativo, bajo su estricta responsabilidad y con autorización expresa de los padres de familia, garantice fehacientemente las condiciones para el resguardo del estudiante en las instalaciones del centro educativo para la asistencia en modalidad híbrida, únicamente en el color naranja del Tablero de Alerta Sanitaria, previo análisis y opinión del Ministerio de Salud Pública y Asistencia Social.

En el artículo 2 del nuevo acuerdo, menciona que todas las demás disposiciones contenidas en el Acuerdo Ministerial 300-2020 y la reforma del 69-2021 quedan inalterables.

El acuerdo ministerial 79-2021 entra en vigencia a partir del 1 de abril de 2021 y está firmado por la ministra María Amelia Flores González.

Esperan detalles

Diana Brown, directora ejecutiva de la Asociación de Colegios Privados, explicó que la mayoría de los padres de familia se han mostrado a favor del modelo híbrido respetando los protocolos y aforos para que los estudiantes puedan contar también con la presencialidad.

Por ahora, esperan que el Ministerio de Salud pueda ampliar lo establecido en el inciso b) del artículo Facultades excepciones, que menciona que deberá haber análisis y opinión previa de esa cartera para que los colegios puedan implementar el modelo híbrido.

“Confiamos que -Salud- hará las especificaciones lo más pronto posible con trámites rápidos y simples para la seguridad y tranqulidad de la comunidad educativa”, dijo la ejecutiva.

Acuerdo anterior

El 22 de marzo pasado, se publicó en el Diario de Centro América el acuerdo 69-2021 que en el que modificó el 300-2020 que contiene la Norma Sanitaria para la Prevención y Control de Infecciones por SARS CoV-2 y otras epidemias, la cual aplicada en el sistema educativo nacional.

El cambio más fuerte que hizo Salud con esa modificación era suspender las clases presenciales o híbridas que anteriormente estaban permitidas en los municipios que estaban con alerta naranja en el Tablero de Alertas Sanitarias.

Con esa reforma, todos los establecimientos del sistema educativo nacional que estén en municipios con alerta roja y naranja no podían impartir clases presenciales, y los niños tendrán que recibirla a distancia o desde casa.

Esta decisión causó malestar entre algunos padres de familia pues consideran que en algunos centros educativos, principalmente colegios, sí se dan las condiciones para regresar a las clases híbridas en alerta roja y naranja.

El martes 23 de marzo un grupo integrado por maestras, padres de familia y directores o representantes de varios colegios privados, principalmente prescolar, manifestó frente al Ministerio de Educación por ese motivo.

La demanda era que el sistema híbrido de clases que propuso Educción se mantenga, pues aseguraban que pasaron por un largo proceso para adaptarse a las medidas de prevención que estableció esa cartera por la pandemia del covid-19.

Exigían que la mayoría del ciclo escolar ya sea presencial, pues según ellos, el desarrollo social de los niños se ve afectado cuando las clases son virtuales.

En esa oportunidad, la ministra de Salud, Amelia Flores, indicó que emitieron el acuerdo de modificar que no se permitieran clases presenciales o híbridas en alerta roja y naranja, por la preocupación de que en muchos departamentos se ha dado un incremento importante de casos en maestros y alumnos.

Añadió que se buscaba proteger a esta población y aunque los niños aprenden mejor de manera presencial, estas son medidas temporales que se toman derivado del semáforo y del comportamiento de la pandemia en cada municipio.